Procédé

DES IMAGES :
– La comparaison – La terre est comme une orange.
– La métaphore – La lumière de l’esprit.
– La personnification – L’arbre pleure.
– L’allégorie – L’espoDES IMAGES :
– Lacomparaison – La terre est comme une orange.
– La métaphore – La lumière de l’esprit.
– La personnification – L’arbre pleure.
– L’allégorie – L’espoir le regarde.
2. DES SUITES :
– La répétition – Il afaim, faim, faim.
– La redondance – Une personne calme et tranquille.
– La gradation – Il est touché, il est blessé, il est mort.
– L’accumulation – Ils avançaient, combattaient, frappaient.
-L’hyperbole – Je vous l’ai dit mille fois !
– L’adjonction – Il prépare son épée et son courage.
– L’anaphore – On a tué et le père et la mère et les enfants
3. DES OPPOSITIONS :
– L’antithèse – Il agagné, mais il est triste.
– L’antiphrase – Il a appris l’alphabet. C’est un grand génie !
B. LES PROCEDES GRAMMATICAUX :
– Nature et fonction des mots – le nom / le verbe / l’adjectif / sujet /complément…
C. LES PROCEDES LEXICAUX :
– Le sens des mots – abstrait-concret / positif-négatif / lexique de la sensation…
D. LES MOYENS PHONETIQUES :
– Les sons – allitération ( consonnes ) /assonance ( voyelles )
E. LES MOYENS ORTHOGRAPHIQUES :ir le regarde.DES IMAGES :
– La comparaison – La terre est comme une orange.
– La métaphore – La lumière de l’esprit.
– La personnification -L’arbre pleure.
– L’allégorie – L’espoir le regarde.
2. DES SUITES :
– La répétition – Il a faim, faim, faim.
– La redondance – Une personne calme et tranquille.
– La gradation – Il est touché, ilest blessé, il est mort.
– L’accumulation – Ils avançaient, combattaient, frappaient.
– L’hyperbole – Je vous l’ai dit mille fois !
– L’adjonction – Il prépare son épée et son courage.
-L’anaphore – On a tué et le père et la mère et les enfants
3. DES OPPOSITIONS :
– L’antithèse – Il a gagné, mais il est triste.
– L’antiphrase – Il a appris l’alphabet. C’est un grand génie !
B. LES…

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